Date : Les vendredi 28 et samedi 29 mars 2014
Lieu : L’Institut Français du Japon-Kansai Osaka
Thème 1 : L’évaluation 評価方法
Thème 2 : Ma vision de l’enseignement et de l’apprentissage 私の教育観・学習観
Nombre des participants : 153
Thème 1 : L’évaluation 評価方法
有富 智世、喜久川 功
教科書連動型デジタル教材に搭載のeポートフォリオを取り入れた評価の試み
Essai d’évaluation au moyen d’un port-folio numérique compris dans le matériel pédagogique en ligne couplé au manuel
倉館 健一、野澤 督
「評価」とあなた Entre l’évaluation et « vous »
SAUZEDDE Bertrand、岸本 聖子
大学における試験と学生の期待との最適化の可能性
DERVELOIS Michaël
Approche sociologique des politiques d’évaluation basées sur le CECRL
AZRA jean-Luc
L’évaluation des productions écrites: réduire la part de l’enseignant tout en augmentant l’impact sur l’apprentissage
Thème 2 : Ma vision de l’enseignement et de l’apprentissage 私の教育観・学習観
有富 智世、前田 美樹、西岡 杏奈
初修フランス語教育における共通教材を用いた3つの授業実践
Trois mises en pratique de l’enseignement du français élémentaire avec un matériel pédagogique commun
D’HAUTCOURT Alexis
Wikipédia, les étudiants, et moi, et moi, et moi
GUERRIN Gilles, LADEUZE Maurine
Les grands maux des petits mots. L’approche « Maugi »
廣田 大地
英文法知識に基づいたフランス語文法学習の有効性について
Est-il efficace d’enseigner la grammaire du français en profitant de la connaissance de celle de l’anglais?
伊川 徹
私の教育観・学習観そして今
Ma vision de l’enseignement et de l’apprentissage, et maintenant
今中 舞衣子
アイスブレイクでことばをひらく
AZRA Jean-Luc
Quelques aspects du “ressenti” du cours par l’apprenant et pas l’enseignant
Hors-thèmes
HELME Ludovic, JOURDAN Romain, TORTISSIER Kevin
Le jeu en classe de FLE: intérêts et pratiques
片山 幹生
2013年ケベック・スタージュ報告およびウーク・チョング『コリア三部作』を題材にした授業実践の試み
川口 陽子、黒田 恵梨子、神谷 健一
「フラッシュ型 例文・対訳提示ツールを用いたフランス語の授業の実践と試み」
Utilisation de l’informatique pour la présentation et la traduction de phrases françaises en japonais dans les classes de français
MASSÉ Olivier, HEURÉ Peggy
Former aux écrits tout en maximisant le temps de parole en classe: l’écriture collaborative et les interactions
高垣 由美
iPhone用アプリケーションによる外交フランス語教材 ―失敗から学ぶアプリ開発―
Application iPhone pour apprendre le français diplomatique
武内 英公子
日本の大学における英語の知識を利用したフランス語教育の可能性
武内 英公子
戦略的語学教育の必要性
L’identité professionnelle des enseignants japonais de français en contexte universitaire
Éric WIEL
Conditions d’adoption d’un dispositif e-learning. Le point de vue du professeur
平嶋 里珂
『発見！フランス語教室』を使った日本語で説明せずに意味を発見させる教授方法のトレーニング
川島 浩一郎
教科書における無標の過去時制：半過去の教え方
Table ronde
山川 清太郎
趣旨説明
小松 祐子
デジタルコンテンツを用いたフランス語教育 ―豊かな教育を目指して―
山田 仁
電子教材に未来はあるか？ ―出版社から見た電子教材―
Programme des Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2014
Liste des participants
Écrire dans le bulletin des Rencontres
Indications de formatage
Calendrier des RPK mensuelles 2013-2014
Postface
Remerciements