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34e Congrès et Bulletin “RENCONTRES 34”

Thème 1 : Enseigner l’oral フランス語を聞く、話す
Thème 2 : Quelles compétences faut-il pour enseigner une langue étrangère ? 語学教師には何が必要か

BULLETIN “RENCONTRES 34”

Sommaire 目次

Avant-propos

Présentation des thèmes

« Article Conférence »

Danièle MOORE
Développer des scénarios collaboratifs plurilingues tout en (se) formant à la recherche en didactique du FLE

« Article Thème 1 »

渡邉 佳奈 (WATANABE Kana)
展開帰納的言語習得とフランス語を「聞く」「話す」

« Articles Thème 2 »

DELBES Sébastien
Formation hybride en FLE à l’université : quels rôles, quelles compétences pour l’enseignant-concepteur-tuteur ?

RENOUD Loïc
Approches des futurs périphrastique et simple dans les manuels généralistes et pour apprenants de langue première japonaise

福島 祥行、中條 健志、大山 大樹
(FUKUSHIMA Yoshiyuki, CHUJO Takeshi, OYAMA Daiki)
教師は学び手でなければならない

竹内 京子(TAKEUCHI Kyoko)
IPA と日本語音声学を学ぼう! Apprenons l’alphabet phonétique international

MOUTON Ghislain
Le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) appliqué à l’enseignement du FLE au Japon

« Articles hors thème »

JACTAT Bruno
Anglais comme Moyen d’Instruction (AMI) dans la classe de FLE : avantages et limites

モクタリ・シルヴァン、鈴木 真太朗、玉田 優花子、村上 舞
(MOKHTARI Sylvain, SUZUKI Shintaro, TAMADA Yukako, MURAKAMI Mai)フランス語初級者と「書く」―短文形式での発信事例の紹介と見えてきた課題―
Premier contact en douceur avec la grammaire française : comment apprendre à apprendre aux débutants japonais

川島 浩一郎 (KAWASHIMA Koichiro)
複合過去と半過去の教授法における日本語のタ形述語
―アスペクトと時制の弁別、その存在と不在―

小松 祐子、松木 瑶子、古川 翠子
(KOMATSU Sachiko, MATSUKI Yoko, FURUKAWA Sayako)
大学入試改革から見る中高フランス語教育の位置づけ―課題と展望―

粕谷 祐己 (KASUYA Yuichi)
AI 時代のフランス語教育http://rpkansai.com/034_015_062_066_ht_kasuya/Enseignement du français à l’ère de l’intelligence artificielle

熊野 真規子 (KUMANO Makiko)
2019 年度「弘前×フランス」プロジェクト―負の経験を推進力に変える実践

Programme des Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2020

Écrire dans le bulletin des Rencontres

Feuille de style Présentation atelier / Article

Calendrier des RPK mensuelles 2020

Postface

Remerciements