Date : Les vendredi 20 et samedi 21 mars 2015
Lieu : L’Institut Français du Japon-Kansai Osaka
Thème 1 : « Les médiations de l’apprentissage 学びの媒介»
Thème 2 : « Quelle professionnalité pour les enseignants de français ? フランス語教師の専門性とは»
Nombre des participants : 94
Sommaire 目次
Avant-propos
Présentation des thèmes
« Thème 1 : Les médiations de l’apprentissage » 学びの媒介
川口 陽子、黒田 恵梨子、神谷 健一
データベースソフトを活用したフランス語の授業の実践と可能性
Pratique et possibilités dans la classe de français à l’aide d’une base de données
VANSINTEJAN Cathy et NISHIKAWA Hasumi
Utiliser des bandes-annonces dans la classe : le media ne fait pas tout !
RENOUD Loïc
Intégrer la médiation de la L1 dans l’enseignement grammatical des temps de la L2
AZRA Jean-Luc
Repenser le rapport langue / culture dans le contexte actuel des langues troisièmes
今中 舞衣子
学習経験をつくるフランス語ワークショップ
Création des expériences d’apprentissage du / en français
廣田 大地
フランス語単語練習WEB ページ「フラ単」を用いた授業運営について
Comment utiliser dans les cours le Fra-tan, page WEB pour apprendre le vocabulaire français
倉舘 健一
市民性の学びの媒介とフランス語教育
Médiation dans l’apprentissage à la citoyenneté : comment l’intégrer dans le FLE au Japon ?
AZRA Jean-Luc
Gérer l’hétérogénéité des niveaux linguistiques dans une classe de culture
« Thème 2 : Quelle professionnalité pour les enseignants de français ? » フランス語教師の専門性とは？
伊川 徹
教員の専門性とは何か?
Quelles sont les professionnalités pour les enseignants ?
GOUJON Jonathan
教育用 ICT を用いてフランス語の口頭能力を鍛える方法
« Hors-thèmes »
ADAMI Sylvain, DURRENBERGER Vincent et MOUTON Ghislain
L’apport des nouvelles technologies pour favoriser la motivation des apprenants à travers différentes expérimentations : e-learning, application cartographique pour smartphone et podcast
GUERRIN Gilles
L’approche Maugi, une nouvelle manière d’entrer dans le français
D’HAUTCOURT Alexis
Je vais enseigner Charlie ? Se préparer pour parler, en classe de FLE au Japon, de janvier 2015 en France et de caricatures
川島 浩一郎
無標の冠詞形態素: 定冠詞の教授方針
SAUZEDDE Bertrand
Que traiter dans un module d’auto-apprentissage en blend-learning à l’université ?
« Conférence »
NADEAU Jean-Benoît
La langue française n’a pas dit son dernier mot
« Table Ronde »
明石伸子、今中舞衣子、野澤督
教員養成／相互研修の現場から考えるフランス語教師の専門性
Quelle professionnalité pour les enseignants de français ? Discussion avec différents acteurs de la formation des enseignants
Programme des Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2015
Liste des participants
Écrire dans le bulletin des Rencontres
Feuille de style Présentation atelier / Article
Calendrier des RPK mensuelles 2014-2015
あとがき
Remerciements